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初中化学联片教研在行动

时间: 20161013

地点: D楼三楼录课室

主持人:张清老师

出席人:邯郸市教研员老师,武安市化学教师,育华中学全体化学教师

教研活动:

一、评课

于刘艳涛老师的公开课(第四单元自然界的水 课题3 化学式与化合价 三 有关相对分子质量的计算)评课内容如下:

1、发言人:张清老师

1)授课内容重视基础,弱化中考(2)授课过程讲练结合,充分调动学生积极性(3)授课内容难度层层递进,易于学生掌握。

2、发言人:马老师

1)重视基础题,不出难题、偏题(2)新授课重视基本内容、基础知识,不盲目拔高(3)不放弃每一个学生,每个学生都能跟着走。

3、发言人:武安市化学教师代表

1)讲课内容十分细致,重视基础,关注每个学生(2)不盲目赶教学进度,把握学生学习节奏(3)面向全体学生,不放弃任何学生。

 

二、说课

发言人:王利霞老师

王利霞老师关于新课(第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律)的说课内容如下:

引课:在一定条件下,反应物发生了化学反应生成新的物质,如镁条燃烧生成氧化镁,水电解产生氢气和氧气。那么反应物与生成物的质量之间究竟存在着什么关系呢?

讲授:探究实验 反应前后物质的质量关系(内容略)强调学生观察反应物和生成物的状态及其他变化、实验中观察到的质量变化情况、思考气体如何称量?以及实验操作中的注意事项

最后育华中学化学组其他教师关于这节课的教学内容、教学方法进行了补充和讨论,并结合自身的教学方法进行交流,各抒己见,各个教师对于这节课有了更深的认识,互相吸取经验,达到教学内容一致、教学方法灵活的要求。

三、教学进度安排

育华中学化学组教研组长根据各个老师的教学进程对截至下次教研活动展开期间的教学进度安排如下(可根据各班学生情况微调):

1013  新授课 有关相对分子质量的计算 (1课时,共1课时)

1014  习题课 全品作业本P47-P51

1017  新授课 质量守恒定律 (第1课时,共2课时)

四、交流

武安市各中学化学教师与育华中学化学教师就教研活动的组织、教研内容的安排以及教学过程中遇到的教学问题等方面进行交流和讨论,解决问题的同时使双方教师相互学习、取长补短,达到共同提高的目的。

五、总结

老师对本次教研活动进行了高度总结,并指导了青年教师教育思想,对青年教师教学课堂上易出现的四种问题进行指导:

1、舍不得 舍不得自己对文本秘密的发现,舍不得自己的精彩。

启示:教师要让学生自己去发现文本的秘密,为学生的发现而鼓掌,要引导学生自己从说得不精彩到精彩,要把课堂上的生成当作宝贵的教学资源。

2、等不及 等不及学生的自主学习。

示:教师应让学生充分展示,等着学生咀嚼消化,应该以生为本。

3放不下 放不下教师的师道尊严。放不下自己的讲台。

启示:我们为什么不把这三尺讲台与学生一起分享呢?教师放不下,学生就上不去。

4、闲不住  教师闲不住,对学生的自主学习、讨论总是不放心:为人师者要学会偷懒,以充满智慧的懒师培育出独立、自信、智慧的勤学生。该说的少说,不该说的别说,把时间多留一点给学生,让他们说一说,谈一谈,议一议,读一读,写一写。课堂要成为学生的舞台,让学生展示,让学生发挥;让学生学会合作,让学生学会探究;让学生找到自信,让学生品味探索的过程。教师了,学生勤了;教师了,课堂活了;教师了,效果好了。总之,教师只有相信学生,解放学生,利用学生,才能真正成就学生。

六、心得体会

1、向老教师学习,尽快提高自己的业务水平

老教师教龄长,知识渊博,教学经验丰富,讲课水平较高。我们青年教师要虚心向老教师学习,学习书本上所没有的教学方法,也学他们崇高的精神品质。

2、研究教学方法,提高教学质量

作为青年教师,不能照搬老教师的教学方法,应该赋予创新精神,与时俱进,在请教她们优秀的教学经验的同时,找出一套适合自己的教学方法。  

3、增进和学生的交流

掌握学情是因材施教的关键,多与学生交流这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时,要善于观察发现每个学生的特点,使他们最大限度的发挥自己的特长。

(邯郸市育华中学李利来稿,马本良审阅并修改)