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邯郸市英语教研月—一课一研观摩感悟

    今天很有幸参加了邯郸市小学英语“语篇教学”一课一研观摩。一课一研对于提升英语团队的整体业务水平有很大的帮助。通过这次的培训,让我对一课一研的理解进一步提升。我们观摩了张爱霞名师工作室的课前研,观摩课,课后思。在课前研的环节,老师们站在学生的角度上确立教学目标。这点让我感受颇深。教学目标是影响课堂教学成败的重要因素,教研团队经过不断的探讨,根据新课程标准的要求,结合教材的特点和学生的实际情况,修改后设立了最终的教学目标。接下来,在观摩课的环节中,卢江丽老师演绎语篇课---六年级上册第一单元Lesson 5 In the Living room。卢老师从pre-reading  reading post-reading  设计这节课。在post-reading环节中,卢老师创编chant 练习代词和现在进行时,让学生在真实的语境中体会代词的用法。在show time 环节,卢老师给学生提供素材让学生创编对话或chant,让学生在真实的情景下练习课本知识。
    “微剧场”是我课堂的一个亮点。我在班级开创了微剧场,我们每学完一个单元,学生就根据原有知识和所学知识创编自己的微剧。剧本形式多样化(对话,故事,情景剧,chant,歌曲,音乐剧等)学生根据自己喜欢的形式创编自己剧本。让学生真正的把英语用到生活中。例如第一单元学完后,学生根据课本内容,自己创编了生日聚会,Alice’s house.等微剧本。在微剧表演过程中学生能灵活自如的运用课本知识,孩子们能够轻松熟练地表达出课本上很难的语句。在表演过程中大大提高了学生们的自信心,培养了孩子英语学习的兴趣。同时,我也尝试把一个单元甚至多个单元的内容根据学生的需求进行整合。以冀教版六年级上册为例。我根据学生的需求,自己整合了适合学生的课程。由于第三 四单元内容贴合实际。我结合第三单元 Winter in Canada和第四单元Christmas的内容创设了小兔子一家在平安夜,一起堆雪人,一起装饰圣诞树的情景。让孩子们在微剧场的表演过程中学习到如何堆雪人,如何装饰圣诞树的语篇。在真实的情境中,孩子们能够更轻松的了解语篇,课本上看似很难的句子,孩子们可以轻松的表达出来。让英语真正的用在实际生活中。“微剧场”是学生根据课本内容自我创编,自我展示的平台。在微剧本的创设中,学生把课本内容真实再现,让学生在真实的情景中体会课本知识。每个单元的“微剧场”都是学生最期待的时刻。“微剧场”不仅激发了学生的兴趣,还提升了学生的自信心。让学生的创造性思维得到提升,学生敢于开口说英语。呵护孩子学习英语的兴趣。
    通过这次学习,对我自己的教学水平有了很大的提高。在以后的教学中,我继续坚持以学生为主体,充分发挥学生的积极性和创造性,创设真实情景,让英语真正用在现实生活中,提高孩子们的英语学习兴趣。呵护孩子的童心。