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赵苑中学成立“青年教师专业成长苑”

    邯郸市赵苑中学在强力提师能、创建新课堂过程中,成立了“青年教师专业成长苑”,为青年教师的快速成长搭建平台,为新课堂的创建注入活力。
    “青年教师专业成长苑”是一个教师读书社团,她的宗旨是:读书学习、课堂实践、提升师能。在这个社团中,教师自发地读书,学习新课程理念,把新的理念用于课堂实践,并对自己的课堂实践进行行动研究,定期交流读书所得、研讨课堂困惑,将新课堂创建过程中发现的真问题作为校级小课题进行研究。这个社团的目标是在新课堂创建过程中,解决教育教学实践中存在的问题,通过问题的研究和解决,提高师能,提升教育教学质量,使名师脱颖而出。
参加“青年教师成长苑”的成员均为学校一线任课教师,他们自愿报名,业余活动,自主学习,合作探究,变枯燥无味的“被培训”为我要自我提升,我要进步。每个人制定了个人专业成长三年规划,建立专业成长档案。他们自主学习,按时完成规定的学习任务,自觉地进行新课堂实践,每周完成一篇高质量的教学反思,每学期至少撰写一篇论文,定期进行读书和实践的交流。
    “青年教师成长苑”成立不到两个月,活动初见成效。王翠霞老师是一位从教不久的年轻教师,她在教学反思中写道:经过在成长苑的读书学习,加上教学实践,我有了新的发现和收获。也许它是迟来的,别人不足为奇,但在我看来,却是一个不小的惊喜和意外发现,是一个美丽的开始。读书让我由以前的急性子、求结果,变得更注重学生学的过程,能够激励学生、鼓励学生、奖励学生,赏识学生;读书让我忽发灵感,产生出教学智慧和幽默;读书使我精心琢磨课前导入。不管是在下班回家的公交车上,还是在静静的休息时,我都沉浸在思考的快乐中。每个孩子都是一个个鲜活的生命,都有自己的个性和特征,对于不同班级的学生,我们的教学方法也要层出不穷,灵活多样。
    刘瑜老师从来没有做过课题,这次申报了校级小课题,研究初中语文如何利用导学案提高课堂效率。她说:原来觉得课题很神秘,参加了成长苑,有那么多同伴可以交流,才有了做小课题研究的决心和行动,研究的过程虽然很辛苦,但是很快乐,每天都有新的发现,感谢成长苑改变了我的行走方式。
    赵苑中学“青年教师成长苑”将成为我校提高师能的园地,培育名师的摇篮。